Discussão sobre os textos do 2º bimestre

Olá!
Enviem suas dúvidas, questionamentos e comentários sobre os textos de nossa avaliação para cá.
Vou comentar também.
Abraço,
Rodrigo.

Another Brick in the Wall Part 2 (Waters) 3:56

We don't need no education 
We dont need no thought control
No dark sarcasm in the classroom
Teachers leave them kids alone
Hey! Teachers! Leave them kids alone!
All in all it's just another brick in the wall.
All in all you're just another brick in the wall.

We don't need no education
We dont need no thought control
No dark sarcasm in the classroom
Teachers leave them kids alone
Hey! Teachers! Leave them kids alone!
All in all it's just another brick in the wall.
All in all you're just another brick in the wall.

RELATÓRIO FINAL

Pessoal,
Estou elaborando um modelo para guiar a elaboração de nosso relatório final.
Vou interromper o trabalho agora porque vou levar minha filha pra ver a vovó.
Assim que tiver o modelo pronto, mando pro e-mail da turma.
Abraços,
Rodrigo.

... mais tarde.
Povo, mandei o modelo. R.

Discussão preparatória

ENCERRADO O RECEBIMENTO DE COMENTÁRIOS PARA ESTA POSTAGEM
Olá senhores!
Começa agora nossa segunda etapa de preparação para o case.
Quem participou da primeira etapa já tem 0,5 (meio) ponto.

Vocês certamente já têm algumas ideias acerca do tema e agora é o momento de testá-las.
Enviem como comentários os seus pontos de vista, dúvidas, questionamentos.
Sua participação será elaborada da segunte forma:
--------------------------------------------------------------
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO (cada item vale 0,5, vou somar as notas).
1) Data do primeiro comentário:
até 4 de setembro - excelente (0,5)
até 6 de setembro - bom (0,25)
após 6 desetembro - não serão mais aceitos comentários.
2) Quantidade de comentários
2 ou mais - excelente (0,5)
1 - bom (0,25)
3) Qualidade dos comentários (considerado o conjunto dos comentários)
Interagiu com outro comentário e lançou questionamento - excelente (0,5)
Interagiu com outro comentário - muito bom (0,25)
Lançou questionamento - bom (0,25)
Marcou presença - regular (0,1)
--------------------------------------------------------------
Bom trabalho!
Rodrigo.
ENCERRADO O RECEBIMENTO DE COMENTÁRIOS PARA ESTA POSTAGEM

Dúvidas do case

Amigos,
Enviem suas dúvidas sobre o case como comentários a esta postagem.
Abraço,
Rodrigo.

CALENDÁRIO DO CASE

Até 30/8/2010 - etapa de preparação, os alunos irão fazer um levantamento bibliográfico e compartilhar referências com os colegas por meio do blog.
Até 6/9/2010 - etapa de discussão preparatória, aqui vocês irão ensair seus argumentos e expor pontos de vista e dúvidas. 
10/9/2010 - conforme o turno, discussão em pequenos grupos, cada grupo receberá duas questões que irão conduzir seus trabalhos. 
17/9/2010 - conforme o turno, discussão com o gande grupo.
23/9/2010 - entrega do relatório final.

Levantamento de material para o case

NÃO ESTAMOS MAIS RECEBENDO COMENTÁRIOS PARA ESTA POSTAGEM
Oi gente!
Nos comentários a esta postagem indiquem as referências do material que vocês quiserem compartilhar com os colegas sobre nosso case.
Estaremos discutindo nas próximas semanas sobre o procedimento de escolha, no interior dos partidos políticos, dos candidatos a deputado estadual e federal.
Queremos responder à seguinte pergunta: que estratégia deve seguir o cidadão que deseja ser candidato a deputado estadual ou federal?
A resposta à pergunta deverá levar em conta dois marcos teóricos: a idéia de virtú política instrumental, apresentada a nós por Raquel Kritsch; e a proposta de virtude política repúblicana,  exposta por Bresser Pereira.
Será importante considerar o aspecto normativo (aquilo que a lei determina) e a maneira como ele se efetiva (a prática), para então fazer uma crítica sobre ambos os aspectos.
Espero que o case os incentive e instrumente para uma cidadania ativa.
Bom proveito!
Rodrigo.
NÃO ESTAMOS MAIS RECEBENDO COMENTÁRIOS PARA ESTA POSTAGEM

BEM VINDOS CALOUROS DO SEGUNDO SEMESTRE DE 2010!!!

Caros alunos,

Utilizo este blog para facilitar nossa comunicação e realizar algumas atividades.

Os links abaixo permitirão que vocês baixem nosso Plano de Ensino.

Espero que seja de proveito para todos.

Caso tenham alguma dúvida, enviem como comentário a esta postagem.

Gostaria que vocês enviassem o e-mail da turma como comentário.

Abraços a todos!

Rodrigo.
Plano de Ensino de Ciência Política 2010.2

PROVA FINAL 9 DE JULHO, ÀS 14H

Olá senhores!
Apenas reiterando o comunicado por e-mail, a nossa prova Final será dia 9 de julho.
Rodrigo.

Produção textual com notas de revisão

Pessoal,
Eis os links para seus textos corrigidos e com notas de revisão. Cliquem ou então recortem e colem em seus navegadores.
Fiz a correção de modo a permitir que os textos sejam refeitos e melhorados.
Serão os calouros do próximo semestre que irão realizar esta tarefa.
Agradeço a todos pela contribuição e pelo esforço.
Valeu!
Rodrigo.
rodrigobastosraposo@hotmail.com

PS. os links abaixo não estão mais funcionando. Rodrigo (em 4/12/2013).

1 A ESTRUTURAÇÃO DO PODER POLÍTICO
http://dl.dropbox.com/u/7169533/CP%201%20ESTRUTURA%C3%87%C3%83O%20DO%20PODER%20POL%C3%8DTICO%20TAINAH%20BRAND%C3%83O%2018%20abr%20revisado.pdf
2 O EXERCÍCIO DO PODER POLÍTICO
http://dl.dropbox.com/u/7169533/CP%202%20O%20EXERC%C3%8DCIO%20DO%20PODER%20POL%C3%8DTICO%20BRENA%20BRINGEL%2021%20abr.pdf
3 ORIGENS DA POLÍTICA CONTEMPORÂNEA
http://dl.dropbox.com/u/7169533/CP%203%20ORIGENS%20DA%20POL%C3%8DTICA%20CONTEMPOR%C3%82NEA%20ERYKA%20MARTINS%2015%20ABR.pdf
4 POSIÇÕES POLÍTICAS
http://dl.dropbox.com/u/7169533/CP%204%20Posi%C3%A7%C3%B5es%20pol%C3%ADticas%20MARIANA%20HELUY%2016%20ABR.pdf
5 PRESSUPOSTOS EPISTEMOLÓGICOS DA CIÊNCIA POLÍTICA
http://dl.dropbox.com/u/7169533/CP%205%20PRESSUPOSTOS%20EPISTEMOL%C3%93GICOS%20DA%20CI%C3%8ANCIA%20POL%C3%8DTICA%20LUAN%20RESENDE%2017%20ABR.pdf
6 A CIÊNCIA POLÍTICA E A TEORIA GERAL DO ESTADO
http://dl.dropbox.com/u/7169533/CP%206%20CI%C3%8ANCIAS%20POL%C3%8DTICAS%20E%20A%20TEORIA%20GERAL%20DO%20ESTADO%20JEDA%C3%8DAS%20TEXTO%2023%20ABR.pdf
7 O PODER POLÍTICO COMO OBJETO DA CIÊNCIA POLÍTICA
http://dl.dropbox.com/u/7169533/CP%207%20O%20PODER%20POLITICO%20COMO%20OBJETO%20DA%20CIENCIA%20POLITICA%20RENATA%20VANETTA%2021%20abr.pdf

Notas no sistema!!

Prezados alunos,
Suas notas já foram lançadas no sistema acadêmico da UNDB.
Por gentileza, verifiquem suas notas e caso haja algum erro ou dúvida, entrem em contato comigo.
Abraços,
Rodrigo.

Meu e-mail: rodrigobastosraposo@hotmail.com

Resultados da segunda chamada e data da prova final

Olá a todos!
Alguns alunos não compareceram para receber a nota da prova de segunda chamada e devem, caso queiram, entrar em contato comigo para conhecer suas notas.
A nossa prova final está marcada para 25 de junho, mas é dia de jogo do Brasil.
Por conta disso, a prova final será realizada no dia 2 de julho, 6ª feira, no horário da aula.
Cordialmente,
Rodrigo.

meu e-mail: rodrigobastosraposo@hotmail.com

Encerramento das atividades

A todos, meu muito obrigado pelo semestre que passamos juntos, foi bom trabalhar com vocês.

Espero que vocês tenham tirado proveito de nosso trabalho e que ele lhes seja útil no decorrer do curso de direito.

Abaixo (do clipe do Wado) está o conteúdo da segunda chamada e da prova final.

Abraço,

Rodrigo.

Segunda chamada da prova do 2º bimestre - 18 de junho de 2010 (6ª feira)
Descrição: prova discursiva com quatro questões.
Conteúdo
BERCOVICI, Gilberto. Constituição e Política: uma relação difícil. Revista Lua Nova, n.61, 2004. p.5-24.
BRESSER-PEREIRA, Luiz Carlos. O surgimento do Estado republicano. Revista Lua Nova, n.62, 2004. p.131-150.
DALLARI, Dalmo de Abreu. Elementos de teoria geral do estado. 23. ed. São Paulo: Saraiva, 2002. p.51-73.

Prova Final - 25 de junho de 2010 (6ª feira) - ADIADA PARA 2/7/2010, 6ª

Descrição: prova discursiva com quatro questões.

Conteúdo

BERCOVICI, Gilberto. Constituição e Política: uma relação difícil. Revista Lua Nova, n.61, 2004. p.5-24.

BOBBIO, Norberto; MATTEUCCI, Nicola; PASQUINO, Gianfranco. Ciência Política. In: __________. Dicionário de política. 4. ed. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2000. 2v.

BRESSER-PEREIRA, Luiz Carlos. O surgimento do Estado republicano. Revista Lua Nova, n.62, 2004. p.131-150.

DALLARI, Dalmo de Abreu. Elementos de teoria geral do estado. 23. ed. São Paulo: Saraiva, 2002. p. 1-8, 51-73, 110-115.

KRITSCH, Raquel. Maquiavel e a construção da política. Revista Lua Nova, n.53, 2001. p.181-190.

Acrescentando algo ao trabalho de Diogo, segue uma lição do Tim Ferris (confiram a referência no final):

COMO LER 200% MAIS RÁPIDO EM 10 MINUTOS

Timothy Ferris

Haverá horas em que, é verdade, você precisará ler. Eis aqui quatro dicas simples que reduzirão o dano e aumentarão sua velocidade de leitura em pelo menos 200% sem nenhuma perda de compreensão:

1. Dois minutos: Use uma caneta ou um dedo para correr sob cada linha lida o mais rapidamente possível. Durante a leitura, você faz uma série de saltos visuais (chamados sacadas), e usar um guia visual evita regressão.

2. Três minutos: Comece a ler cada linha focando na terceira palavra a partir da primeira, e termine cada linha focando na terceira palavra a partir da última. Isso faz com que você use sua visão periférica que, de outra forma, é desperdiçada focando apenas as margens. Por exemplo, mesmo se as palavras em destaque na frase a seguir forem seus pontos focais, inicial e final, a frase tida é "lida", mas agora fazendo menos movimentos com os olhos.

"Era uma vez, um viciado em informação que decidiu se desintoxicar."

Aproxime-se do centro cada vez mais conforme for ficando fácil.

1. Dois minutos: Assim que for confortável suprimir a leitura direta de três ou quatro palavras de cada lado, tente fixar a visão apenas duas vezes por linha, na primeira e na última palavra que você destacar.

2. Três minutos: Pratique ler o mais rápido que conseguir sem prejudicar a compreensão, mas utilizando boa técnica (as três acima, por exemplo) por cinco páginas, para encontrar uma velocidade confortável de leitura. Isso aumentará sua percepção e redefinirá seu limite de velocidade, tal qual sentimos normalmente que estamos rápidos a 80 km/h, mas essa mesma velocidade parece câmera-lenta se tivermos acabado de reduzir de 110 km/h numa rodovia.

Para calcular sua velocidade de leitura, em palavras por minuto (PPM) – e conseqüentemente seu progresso -, em um determinado livro, some o número de palavras em dez linhas e divida por dez, para ter a média de palavras por linha. Multiplique este valor pelo número de linhas por página e você terá o número médio de palavras por página. Agora é simples. Se você inicialmente lia 1,25 página por minuto em uma média de 330 palavras por página, isso significa que você lia 412,5 palavras por minuto. Se, depois do treinamento, você lê 3,5 páginas por minuto, isso são 1155 palavras por minuto e você está entre o 1% da humanidade que lê mais rápido.

Copiado de:

FERRIS, Timothy. Trabalhe 4 horas por semana: fuja da rotina, viva onde quiser e fique rico. São Paulo: Planeta, 2008. 317p. p.93-94.

Pelo título dá pra notar que é um livro de auto-ajuda, não? Ele traz um monte de dicas interessantes sobre economia de tempo, além do quê, o título é incrível!

COMO LER MAIS RÁPIDO E MELHOR

Diogo Victor Martins Pina*

O material que Diogo enviou está disponível online, seguem os links para os textos que ele compilou, os comentários são meus.
http://cursosetutoriais.blogspot.com/2009/03/flash-reader-aprenda-ler-mais-rapido.html
Trata-se da apresentação de um software de aprendizado de leitura dinâmica, chamado Flash Reader, de autoria de Robert Abraham. Infelizmente o link para download não está funcionando e o texto de apresentação não contém informação de interesse.
http://www.aprendendoingles.com.br/artigos/shtml/como_ler.shtml
Esse link leva para um texto de Rubens de Queiroz de Almeida que recomenda ler mais rápido quando a compreensão do que está sendo lido for menor. A explicação dele vale a leitura. O site é destinado ao ensino de inglês e contém material interessante.
http://forum.guiadohacker.com.br/showthread.php?p=26991
Este link leva para o texto, mas parece tratar-se de plágio. De toda forma, traz algumas dicas. Vou sintetizá-las:
a) criar metas de leitura, em páginas, isso acelera a leitura ao final da meta e cria motivação;
b) use o dedo ou um lápis como guia, percorrendo as linhas com ele, serve como estímulo à aceleração;
c) não se mexa muito e não se distraia, isso vai ajudar a manter o foco na leitura.
http://www.algosobre.com.br/leitura-dinamica
http://www.algosobre.com.br/memorizacao/
Links que levam para cursos sobre leitura dinâmica e memorização, respectivamente. O material todo tem cerca de 40 páginas. Achei interessante, mas o aprendizado requer treino e repetição.
* Acadêmico do Curso de Administração da Unidade de Ensino Superior Dom Bosco/UNDB.

Ativismo judicial ou criação judicial do direito?

Amigos,
O texto a seguir remete a uma discussão que me é muito cara em nossa disciplina, dêem uma olhada e comentem.
Eis o link, copiem e colem em seu navegador: http://www.osconstitucionalistas.com.br/ativismo-judicial-ou-criacao-judicial-do-direito
Abraços,
Rodrigo.

VIRTU, VIRTUDE, CONSTITUIÇÃO: a evolução do pensamento político e a formação do Estado democrático de Direito

 

Karina Silva de Jesus e Lávyo Amorim Portela
Alunos do 2º período do Curso de Direito – UNDB

A ideia de um Estado republicano parte do pressuposto de que existam cidadãos engajados que participem da esfera política junto aos servidores públicos, se envolvendo nos assuntos estatais se utilizando do patriotismo e da virtude cívica. Enquanto o Estado social-liberal mescla socialismo e capitalismo, o Republicanismo confere ao Estado a capacidade de garantir direitos civis, políticos e sociais, de modo a se proteger da captura privada (BRESSER-PEREIRA, 2004).

Nesse sentido, pode-se apreender a noção maquiavélica de virtu. O governante, ou príncipe, deve ser audacioso, possuir um senso de oportunidade para atuar da melhor e mais conveniente maneira, convencendo as pessoas, os cidadãos, de que seu governo é legítimo. A política é utilizada como uma ferramenta a serviço de alcançar os resultados almejados, um bom governante, entenda-se bem-sucedido, deixa um legado e conquista a glória, sendo consequentemente eternizado (KRITSCH, 2001).

O entendimento que Raquel Kritsch quer nos passar é muito diferente do que é colocado constantemente sobre a teoria de Maquiavel, a respeito de um “príncipe malvado que se esquece totalmente da moral e dos valores”. O soberano, na realidade, teria uma razão prática, que incumbe o melhor, a proteção e segurança da maioria, a chamada Razão de Estado, que seria “a razão pela qual o governante, em virtude da exigência de segurança do Estado, pode ser levado a infringir tanto a moral corrente quanto às normas legais em nome da manutenção da ordem interna e da segurança externa [...]” (2001, p.187). Ou seja, Maquiavel justifica as exigências políticas através de ações que visem o bem da maioria, do Estado.

No entanto, a noção de Estado para a contemporaneidade diverge um pouco da noção de Maquiavel, e, com isso torna-se necessário a atualização do conceito de ação política através deste Estado: ação política segundo o ideal republicano. O Estado (autoridade estatal) deve ser forte para executar a missão civilizadora e organizadora (KRITCSH, 2001), e o instrumento a ser usado agora, no lugar força, seria o direito. No estado republicano, a incumbência da manutenção da ordem não está voltada só ao Estado, mas a todos os cidadãos, como pessoas capazes de exercer o seu direito, sendo que a forma de combate do homem agora é a lei (KRITSCH, 2001). No estado republicano, o cidadão se valerá principalmente da Constituição como garantia principal de princípios indispensáveis, legitimadora de outras leis e limitadora do poder estatal arbitrário.

O Estado Republicano Democrático é baseado no primado da Constituição. A Constituição representa o documento que confere validade à todo o ordenamento jurídico e é seu pressuposto lógico, segundo a estrutura hierárquica proposta por Kelsen (BERCOVICI, 2004). O Poder Constituinte Originário é aquele que teoriza a Constituição, criando-a e impondo sua vigência, fundamentado na vontade da nação. O povo é o titular desse poder, que é um poder político, de fato, inicial, pois dá início ao ordenamento jurídico, incondicionado, pois não se subordina a outras normas jurídicas, e ilimitado jurídica ou materialmente, segundo Carl Schimitt, pois existem limites fáticos que podem levar a não aplicação das normas.

O Poder Constituinte de Reforma ou Derivado corresponde ao poder que visa à adequação do ordenamento jurídico à realidade social e pode ser feita uma relação com a concepção neohegeliana (dialética), a Constituição é um documento fruto de relações jurídicas, um “regime político-social” (BERCOVICI, 2004, p.7), ou com a Teoria da Integração de Smend, em que há uma preocupação entre o aspecto jurídico e a realidade. Ou seja, mediante as evoluções políticas e sociais da sociedade, que constantemente se transforma, e nisto, consequentemente transforma o direito (o fato muda, o direito muda), o Poder Constituinte Derivado existe para garantir uma mudança segura da Constituição frente às tais transformações sociais.

Portanto, por meio dos conhecimentos elencados, é fundamental o entendimento de tais para uma atuação política e juridicamente eficaz, sendo que todos devem ter entendimento do quão importante e necessário é o ideal republicano na produção de atitudes políticas não só por parte do Estado, mas também dos “cidadãos engajados, participando do governo juntamente com os políticos e os servidores públicos” (BRESSER-PEREIRA, 2004, p.132), agora, não através da força, mas das leis como instrumento de combate, e nisto, se valendo do principal conjunto de normas do cidadão brasileiro, a Constituição Federal. Assim, os fundamentos constitucionais guardam os direitos do cidadão, e a ação política do próprio cidadão serve para a manutenção dos fundamentos constitucionais.

PRODUÇÃO TEXTUAL - PROVA DO 1º BIMESTRE

Pessoal,

Seguem nossos prazos. Vocês vão notar que aumentei os prazos - FAÇAM VALER A PENA!
Estou preocupado porque tem gente que ainda não entrou em contato.

13 de abril é a data para entrega dos subitens para os relatores das equipes.
Os relatores devem entregar me enviar o trabalho completo, com revisão da formatação, redação e refererências até o dia 20 de abril.

BÔNUS E MULTAS (serão atribuídos a todos os membros da equipe).
As equipes que conseguirem enviar antes de 16/04 receberão 1,5 ponto extra
As equipes que conseguirem enviar antes de 20/04 receberão 1,0 ponto extra.
As equipes que enviarem no prazo (20/04) receberão 0,5 ponto extra.
As equipes que enviarem até 22 de abril não receberão pontos extras.
As equipes que enviarem após 22 de abril perderão 0,5 ponto por dia.

Abraços,
Rodrigo.

Publicação imediata de comentários

Mudei as configurações do blog.
Seus comentários aparecerão assim que forem enviados.
Rodrigo.

Discussão preparatória do case (RELATÓRIO PARCIAL)

Pessoal,
Nesta postagem vamos colocar questões e comentários sobre o caso do Processo de Reconciliação na África do Sul.
Cada comentário deve ter até 100 palavras.
É importante interagir com os comentários dos demais colegas.
Uma dica é responder ao questionamento de alguém e lançar outro!
Essa pequena atividade será o nosso RELATÓRIO PARCIAL.
Em outras palavras, não quero nada extenso nem receberei nada em papel, abaixo estão os critérios de avaliação.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO (os três itens têm o mesmo peso, vou somar as notas e dividir por três).

1) Data do primeiro comentário:
de 7 a 11 de abril - excelente (2,0)
de 12 a 16 de abril - muito bom (1,5)
de 17 a 23 de abril - bom (1,0)
de 24 a 29 de abril - regular (0,5)
após 30 de abril - não serão mais aceitos comentários.

2) Quantidade de comentários
2 ou mais - excelente (2,0)
1 - bom (1,0)

3) Qualidade dos comentários
Interagiu com outro comentário e lançou questionamento - excelente (2,0)
Interagiu com outro comentário - muito bom (1,5)
Lançou questionamento - bom (1,0)
Marcou presença - regular (0,5)

Levantamento de material para o case

Como vocês sabem, o nosso case tratará do processo de reconciliação na África do Sul.

Quero que sejam enviados como comentários a esta postagem indicações de livros, revistas, sites, filmes e artigos que falam sobre o assunto.
Sempre que possível, acrescentem um link para o material.
Agradeço a todos que colaborarem.
Abraço,
Rodrigo.

Olhem as fotos!!  Algumas ficaram escuras, desculpem o fotógrafo.

Exercício IV

Pessoal!
Leiam o texto de Bresser Pereira sobre o surgimeto do Estado republicano.
Enviem questionamentos, dúvidas e comentários.
Enviem também citações interessantes.
Ao citar, direta ou indiretamente, sempre assinale a página.
Limitem a extensão de seus comentários a 1000 caracteres, contando os espaços (usem a ferramenta de contagem de seu processador de textos).
Abração,
Rodrigo.

Exercício 3

Olá pessoal!
Eis mais uma atividade pra nós.
Respondam as seguintes questões:
1. qual a diferença entre Ciência Política e Teoria do Estado?
2. por que motivo existe essa diferenciação?
3. como você avalia a utilidade desta diferenciação para a sua formação?

Por favor, respondam cada questão em até 5 linhas.

Experimentem responder as perguntas levando em conta as respostas de seus colegas, façam críticas, apresentem suas discordâncias ou concordâncias, complementem.

Acredito que isso tornará a atividade mais proveitosa.

Abraço,
Rodrigo.

PS. 5 de março é a data limite para fechar todas as atividades realizadas até agora no blog, então, quem estiver atrasado, cuide de resolver suas pendências.

Exercício 2

Olá de novo!
Nós vamos assistir ao filme "Invictus" e procurar pensar na figura do Nélson Mandela como príncipe.
Utilizando as informações obtidas no texto de Raquel Kritisch, o que podemos dizer de Mandela como líder político?
Esse exercício tem por objetivo preparar o terreno para nosso case e trabalhar a utilização de textos teóricos como ferramentas para pensar a realidade.
Bom trabalho!
Rodrigo.
PS. respeitem o limite de 15 linhas por comentário.
Outro PS: estou pensando em ver o filme quinta à noite, na sessão de 21:15. Companhia é bem vinda.

Exercício 1

Oi!
Leiam o texto de Raquel Kritisch sobre maquiavel e a política.
Destaquem trechos interessantes e coloquem como comentários a esse tópico na forma de citações diretas ou indiretas.
Comentários pessoais também são bem vindos.
Ao citar, direta ou indiretamente, sempre assinale a página.
Respeitem o limite de 15 linhas em seus cometários.
Abração,
Rodrigo.

SALA DO CAFÉ 2010 1

Povo,
Esse é um espaço livre dentro do blog.
É um espaço pra gente interagir e procurar se conhecer melhor.
Não há restrição de assunto nem de calão.
Como dizia o finado Tim Maia: "Vale o que vier".
Abraços,
Rodrigo.

Início das atividades 2010.1

Olá a todos!
Quero dar-lhes as boas vindas à UNDB e à disciplina Ciência Política.
Desejo que tenhamos juntos um semestre proveitoso e de mútuo aprendizado.
Aproveitem os comentários a esta postagem para falar um pouco de suas expectativas com relação ao nosso trabalho.
Um grande abraço e que Deus nos abençoe!
Rodrigo.